ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΨΥΧΙΚΗΣ ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Στις 13 Μαρτίου 2024 πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση με δίκτυο Νηπιαγωγείων.

Στόχος ήταν η συναισθηματική ενδυνάμωση των μαθητών/τριών στην προσχολική εκπαίδευση και η ενίσχυση υγιών σχέσεων μεταξύ τους. Παρουσιάσαμε μαζί με την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Πειραιά κ. Καμπέρη Μαρία το  καλλιέργειας Δεξιοτήτων Ζωής και Ευ Ζην 'Ο Πέτρος και η μάχη των συναισθημάτων’ που είναι ένα πρόγραμμα προαγωγής της ψυχικής και κοινωνικής υγείας και ευεξίας των μαθητών.  Μέσω παραμυθικής αφήγησης, οπτικοακουστικής απεικόνισης και δημιουργικών δραστηριοτήτων οι οποίες στηρίζονται σε βιωματικές διδακτικές προσεγγίσεις που λαμβάνουν υπόψη την ηλικία των μαθητών της προσχολικής εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί ωφελήθηκαν αρκετά. 

Το πρόγραμμα αυτό που είναι αναρτημένο στα εργαστήρια δεξιοτήτων του ΙΕΠ σκοπεύει στην καλλιέργεια αξιών και δεξιοτήτων ζωής, όπως η επικοινωνία, η σύνδεση, η αλληλεγγύη και η ενσυναίσθηση, με όχημα τη βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση, η οποία είναι η πλέον κατάλληλη προσέγγιση όσον αφορά τους μαθητές Νηπιαγωγείου οι οποίοι αποτελούν το κοινό - στόχο του προγράμματος. Αποτελεί μία ολοκληρωμένη και δομημένη πρόταση προς αξιοποίηση στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όπως επίσης και στα πλαίσια ενός προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων Αγωγής Υγείας. 

 

Η διδακτική μεθοδολογία που προτείνεται είναι αυτή της Ομαδοκεντρικής διδασκαλίας η οποία μετασχηματίζει το ρόλο του εκπαιδευτικού, από καθοδηγητή σε συντονιστή και εμψυχωτή της εργασίας, προωθώντας έτσι την ανάληψη πρωτοβουλιών, την αυτενέργεια και την ανακαλυπτική μάθηση.

.

 Ευχαριστούμε πολύ την προϊσταμένη του 11ου Νηπιαγωγείου Πειραιά και την προϊσταμένη του 3ου Νηπιαγωγείου Αλίμου για την πρόσκληση αυτή και τη χαρά που μας έδωσαν να παρουσιάσουμε το πρόγραμμά μας.

Καλές πρακτικές για τη συναισθηματική ενδυνάμωση μαθητών/τριών στην προσχολική εκπαίδευση

 

Ενδοσχολική επιμόρφωση με δίκτυο Νηπιαγωγείων, του 11ου ΝΓ Πειραιά και 3ου ΝΓ Αλίμου, πραγματοποιήθηκε σήμερα.

Θέμα εισήγησής μου "Καλές πρακτικές για τη συναισθηματική ενδυνάμωση μαθητών/τριών στην προσχολική εκπαίδευση.

Η εισήγηση βασίστηκε στο μοντέλο της Γνωστικής (Γνωσιακής) Συμπεριφοριστικής Θεραπείας και βασίστηκε σε πρακτικές που εφάρμοσα στην τάξη πριν χρόνια. Αφορούσε την επίλυση προβλημάτων των παιδιών μέσα από την τροποποίηση των λαθεμένων τους σκέψεων και συμπεριφορών. Έγινε εκτενής αναφορά για τον δυσλειτουργικό κύκλο στη ζωή των παιδιών και δόθηκαν αρκετές απαντήσεις - λύσεις - ενέργειες - δραστηριότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών/τριών ώστε να επιτυγχάνεται ο λειτουργικός κύκλος συμπεριφοράς. 

 Ένα όμορφο ταξίδι ζήσαμε απόψε όλοι οι εκπαιδευτικοί, με ανταλλαγή βιωμένων εμπειριών, ανατροφοδότηση και πολλά χαμόγελα!

 

ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΤΡΩΓΟΝΤΑΣ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΑΡΚΕΤΑ , Ε' ΜΕΡΟΣ

Τι χαρά μεγάλη  τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να συνδιαλλαγούν με μία συγγραφέα εκφράζοντας τις απορίες τους (πώς είναι η ζωή ενός συγγραφέα, πώς γράφει παραμύθια, πώς τα παραμύθια γίνονται βιβλία και φυσικά προσωπικές και οικογενειακές απορίες) όλα ήθελαν να τα μάθουν τα μικρά μου , και φυσικά  να ζήσουν βιωματικά τις περιπέτειες του ήρωα του παραμυθιού που άκουσαν!
Η συγγραφέας Νατάσσα Θάνου ήρθε στο σχολείο μας και δεν ήταν ευγενικό να μην της προσφέρουμε και κάτι από τα χεράκια μας.
Αφού το θέμα μας ήταν η διατροφή αντλήσαμε υλικό από το πολύ αγαπητό ιστολόγιο της

Βlanca Lafarga   https://escueladeblanca.blogspot.com    . Εκείνο το διάστημα η αγαπητή Βlanca είχε δημοσιεύσει φύλλα εργασίας με τον ιππότη της Ισπανίας του  Μιγκέλ ντε Θερβάντες Σααβέδρα , τον Δον Κιχώτη. Ιππότης με πολλές περιπέτειες και με γείτονα του Σάντσο Πάντσα. Τα ταξίδια του Δον Κιχώτη μαζί με τον πιστό σύντροφό του ξεκινάνε και τις περισσότερες φορές δεν έχουν καλή κατάληξη προκαλώντας το γέλιο.  Στο τέλος  ο Δον Κιχώτης επιστρέφει μαζί με τον φίλο του και συνταξιδιώτη του πίσω στο σπίτι τους.

Τα παιδιά έμαθαν τι είναι ιππότης, περιηγηθήκαμε στην Ισπανία μέσω του υπολογιστή μας, ακούσαμε τις περιπέτειες του Δον Κιχώτη  και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τους δικούς μας ήρωες , δύο φίλους , ζώντας φυσικά κι αυτοί τις δικές τους ανησυχίες και  δίνοντας στο τέλος αισιόδοξο μήνυμα διότι είμαστε παιδιά κι έτσι μας αρέσει. 

Το παραμύθι μας είχε τίτλο << Οι ιππότες των λαχανοφρούτων>> και μπορείτε να το διαβάσετε ΕΔΩ

Βlanca Lafarga σε αγαπάμε πολύ και σε ευχαριστούμε για την όμορφη ιδέα σου.

¡Te queremos mucho y te agradecemos por tu hermosa idea!

Η κ. Νατάσσα Θάνου έρχεται στο σχολείο μας και μας διηγείται το παραμύθι << Ο Φωτεινός Βασιλιάς >>.

 Βιώνουμε το παραμύθι της κ. Νατάσσας!

Και της προσφέρουμε το δικό μας

Η κ. Νατάσσα διαβάζει το παραμύθι που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά.

Αναμνηστική φωτογραφία ! Είμαστε πολύ χαρούμενοι , περάσαμε πανέμορφα, το δείχνουμε κιόλας!

Οι εικόνες του παραμυθιού αναλυτικά:

Οι συγγραφείς

Κυρία Νατάσσα σας ευχαριστούμε για την τιμή που μας κάνατε κι επισκεφθήκατε το σχολείο μας. Με τον τρόπο αυτό γινόμαστε συνειδητοί <<βιβλιοφάγοι>> , δημιουργικοί άνθρωποι με φιλαναγνωσία!

Μαθαίνουμε να σεβόμαστε τους συγγραφείς και να τους θαυμάζουμε για το έργο τους.

Σας ευχαριστούμε!

ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΤΡΩΓΟΝΤΑΣ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΑΡΚΕΤΑ, Δ' ΜΕΡΟΣ

Kαι ήρθε η στιγμή να ασχοληθούμε με το πεπτικό μας σύστημα.

Τι είναι;

Από τι αποτελείται;

Ποια η σημασία των οργάνων;

Χρησιμοποιήσαμε ποικιλία υλικών , ακολουθούν οι δράσεις των παιδιών.

Γράφουμε τα όργανα

Και δουλεύουμε στον υπολογιστή

Τα εκτυπώνουμε 

Ταύτιση λέξεων και ονομασία τους 

Δουλεύουμε σε φ.ε και αποδίδουμε αυτά που μάθαμε!

Συνεχίζεται!!!!!!!!!