Εκπαιδευτική περιήγηση στον αρχαιολογικό χώρο της Ηετιώνειας Πύλης, σημαντικά τοπόσημα της προσφυγικής γειτονιάς Δραπετσώνας. Βιωματικά εργαστήρια

 

Την Κυριακή 9 Μαρτίου του 2025 πραγματοποιήθηκε ιστορικός περίπατος - εκπαιδευτική περιήγηση στα σημαντικά τοπόσημα της προσφυγικής γειτονιάς της Δραπετσώνας. Όλοι μαζί, συνυπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Θεμάτων Π.Ε. Πειραιά (Nίκη Σκουτέρη και Άννα Κουκούτση), Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΔΙΔΕ Πειραιά (Κατερίνα Σαββίδου), ΚΠΕ Δραπετσώνας και εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ακολουθήσαμε τα χνάρια των προσφύγων στην Ηετιώνεια Πύλη. Σταθμοί ξενάγησης ήταν η Ηετιώνεια Πύλη, το Καστράκι, η Κρεμμυδαρού, η γέφυρα του Ρεμπέτη, τα Βούρλα, η γειτονιά του Αγίου Φανουρίου, ο Υδατοπύργος. 

Εισηγητές ήταν η αρχαιολόγος Εύη Πίνη,  Αρχαιολόγος, Υπεύθυνη Γραφείου Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων, Εφορεία Αρχαιοτήτων Πειραιώς και Νήσων και η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕΠΕΑ Δραπετσώνας (Ιωάννα Φώκου, Βάσω Βατικιώτου, Λάμπρος Κουτσοθεοδωρής). 

Το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών υπήρξε μεγάλο εστιάζοντας στην εγκατάσταση των προσφύγων στη Δραπετσώνα και την ευρύτερη περιοχή του Πειραιά. 

 Στόχος ήταν η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης  για το προσφυγικό ζήτημα τότε και τώρα, η ενίσχυση δεξιοτήτων του δημοκρατικού πολίτη και του περιβαλλοντικού και πολιτικού γραμματισμού.

Ακολουθεί φωτογραφικό στιγμιότυπο:

 

TEXNIKEΣ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ: ΜΕ ΛΟΓΙΣΜΟ ΚΑΙ Μ΄ ΟΝΕΙΡΟ - ΜΟΝΟΛΟΓΟΙ ΣΕ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ

 

Το Σάββατο 17 Απριλίου 2021 οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης ΠΕ Γ' Αθήνας παρακολούθησαν διαδικτυακό συμμετοχικό σεμινάριο διάρκειας 4 ωρών σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ' Αθήνας, μέσω της Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας και σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και το Γραφείο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες στην Ελλάδα.

Στο συγκεκριμένο σεμινάριο χρησιμοποιήθηκαν τεχνικές θεάτρου κι εκπαιδευτικού δράματος για να διερευνηθούν ζητήματα ετερότητας , ενσυναίσθησης και ανθρώπινων δικαιωμάτων , αξιοποιώντας δημιουργικά κείμενα από το βιβλιο "Μονόλογοι σε καραντίνα". Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει 24 κείμενα που έγραψαν έφηβοι κι έφηβες πρόσφυγες στον καιρό της καραντίνας και συγκεκριμένα  στόχος του βιβλίου αυτού ήταν να δώσει φωνή σε έφηβους πρόσφυγες , που διαμένουν σε διάφορες δομές και περιοχές της χώρας και που έζησαν από τον Μάρτιο έως τον Μάιο 2020 σε κατάσταση προσωρινής καραντίνας λόγω του COVID - 19. 

Οι εκπαιδευτικοί χωρίστηκαν σε ομάδες και με τη βιωματική μάθηση, την ετοιμότητα και την παιγνιώδη διάθεση και με βασική πρώτη ύλη τα εμπνευσμένα κείμενα των εφήβων προσφύγων, διερεύνησαν δυνατότητες για περαιτέρω έρευνα των κειμένων αυτών , για αναστοχασμό κι εμβάθυνση  στην κατάσταση των προσφύγων.

Εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν ήταν:

Ερωτήσεις - Απαντήσεις

Συζήτηση

Καταιγισμός Ιδεών

Ομάδες εργασίας 

Μελέτη  προβλήματος

Προσομοίωση

Λύση Προβλήματος 

Με την χρήση κριτικών ερωτημάτων οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν κριτικό στοχασμό πάνω στα θέματα προσφύγων και μεταναστών , στον ψυχικό τους κόσμο , στις σχέσεις τους με τον συνάνθρωπο. 

Μετά από αναστοχασμό οι εκπαιδευτικοί οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα που διέφερε από την αρχική τους σκέψη , ήδη ο μετασχηματισμός της σκέψης τους είχε ολοκληρωθεί.

Οπότε παρόλο που οι πρόσφυγες πέρα από την δύσκολη κατάσταση στην οποία βρέθηκαν εγκαταλείποντας την χώρα τους , χρειάστηκε να εγκλωβιστούν και στις δομές τους λόγω της πανδημίας εν τούτοις το όνειρο δεν παύει για αυτούς.

Εμψυχώτρια του σεμιναρίου ήταν η κ. Γιούλη Δούβου , Θεατρολόγος του Πανεπιστημίου Πατρών , απόφοιτος του Μεταπτυχιακού Τμήματος Πανεπιστημίου Πελοποννήσου σχολής Καλών Τεχνών, τμήματος Θεατρικών Σπουδών.

Την Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος την είχε η κ. Άρτεμις Παπακωνσταντινοπούλου που βοήθησε πολύ για την λειτουργία και την οργάνωση του σεμιναρίου.

Ευχαριστώ πολύ το Θέατρο στην Εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς μας που συμμετείχαν στο σεμινάριο αυτό όπου η ωφέλειά τους ήταν μεγάλη.