ΠΡΙΝ ΑΝΟΙΞΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΕΡΓΑ 13ης ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ

Για να δούμε τι μου στείλατε αγαπημένοι μαθητές από το σπίτι με την 13η και τελευταία μας αποστολή:

Η Δήμητρα έπαιξε με τις παλάμες της κι έφτιαξε όμορφες , φανταστικές ζωγραφιές!

Ο λύκος βρήκε μπελά από την πάπια

 Τι έκανε η πεταλούδα μας; Ποια ήταν, πώς την έλεγαν; Και η Δήμητρα μας απάντησε:

Λούλα η πεταλούδα , βρίσκεται πάνω σε ένα κοραλί λουλούδι σ'έναν κήπο.

Πήγε για να το  μυρίσει  γιατί της άρεσε το χρώμα και η μυρωδιά του.

Είναι άνοιξη που έχει πολλά λουλούδια.

Σκέφτεται ότι η άνοιξη είναι όμορφη εποχή και γιατί το χρώμα της(πεταλούδας) να είναι γαλάζιο και όχι ροζ.

Πριν ήταν σε άλλα λουλούδια και τα μύριζε.Μετά θα πάει στο σπίτι της να ξεκουραστεί γιατί πετούσε συνέχεια από λουλούδι σε λουλούδι!!

Υπέροχοι κύκνοι

Καμηλοπάρδαλη από παλάμη

Ζωγραφιά

Κι ένα παιχνίδι κατασκευή της Δήμητρας!

Η Ιωάννα Μαρία ασχολήθηκε αρκετά με τα Μαθηματικά:

Σύμφωνα με την Ιωάννα Μαρία έχει να μας πει τα εξής για την πεταλούδα:

Την πεταλούδα της την λένε Αλεξάνδρα. Είναι Άνοιξη και βρίσκεται σε ένα λιβάδι ,είναι εκεί επειδή ζει κοντά στην οικογένειά  της. Σκέφτεται να κάνει ένα πάρτι με τους φίλους της. Πριν η πεταλούδα ήταν με μια μεμβράνη τυλιγμένη μέχρι να μεγαλώσει και όταν έγινε μεγάλη χαιρόταν με την οικογένειά της τα λουλούδια.

Άνοιξη και πεταλούδα

Ο Κωνσταντίνος Μ. μου έστειλε:

Η ιστορία της πεταλούδας

Η Μαρία ασχολήθηκε κι αυτή με μαθηματικά:

Για την πεταλούδα της είπε:

η πεταλούδα είχε πάει πριν βόλτα να δει το παιδάκι της και ότι πήγε στο λουλούδι να του φέρει φαγητό ότι η εποχή είναι άνοιξη  προς καλοκαίρι κι ότι μετά θα πάει πάλι στο παιδάκι της να το δει.

Τώρα σας στέλνω κάποιες ιδέες να παίξετε στο σπίτι ! Υπάρχουν γύρω μας πολλά έντομα!

1. Βρες τα έντομα

https://wordwall.net/resource/1657371/%ce%b2%cf%81%ce%b5%cf%82-%cf%84%ce%bf-%ce%ad%ce%bd%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bf

της Αναστασίας Ευστρατιάδου που την ευχαριστούμε!

2. Ο κόσμος των ζώων βίντεο στον εξής σύνδεσμο:

https://safeyoutube.net/w/yDwE

3. Παιχνίδι μνήμης με τα έντομα της Αντωνίας Κωνιού που την ευχαριστούμε και την αγαπάμε πολύ:

https://learningapps.org/10569816

4. Αντιστοίχισε την εικόνα με το γράμμα :

https://learningapps.org/display?v=p12kds9i520&fbclid=IwAR2UaAGpZ5vJW5Rn6Iy_Q316hZcDqZM5S_0AE8bXe09YzuuLaO-MIzzITO0

Δεν γνωρίζω τον δημιουργό , ας μου το αναφέρει

5. Βάλτε τα γράμματα στη σειρά και φτιάξτε τη λέξη : έντομα

https://learningapps.org/watch?v=pmxhiih0520

Δεν γνωρίζω τον δημιουργό , ας μου το αναφέρει

6. Αντιστοιχίστε τα έντομα με τον σωστό αριθμό

https://learningapps.org/watch?v=pmxhiih0520

Δεν γνωρίζω τον δημιουργό , ας μου το αναφέρει

7. Με τα γράμματα στη σειρά σχηματίστε το έντομο της εικόνας

https://wordwall.net/resource/2105410/%ce%b5%ce%bd%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%b1

(δεν γνωρίζω τον δημιουργό, όποιος το δει ας μου το αναφέρει)

8. Ακούστε το παραμύθι <<Ούπι το κουνούπι>> και ζωγραφίστε ότι σας άρεσε

https://www.youtube.com/watch?v=IDywHzbahbU&feature=youtu.be&app=desktop

Θα σας περιμένω!

ΜΥΡΜΗΓΚΑΚΙΑ ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΕΜΑΘΑ ΓΙΑ ΣΑΣ ΠΟΛΛΑ

Α. Συνέχεια της επεξεργασίας των εντόμων αποτελούσαν τα μυρμήγκια. Είδαμε βίντεο στο you tube με αναφορές στον τρόπο ζωής των μυρμηγκιών και τις μυρμηγκοφωλιές τους. Είδαμε πολλές εικόνες με τα είδη των μυρμηγκιών και επεξεργαστήκαμε σχετικά εγκυκλοπαιδικά βιβλία.

Σκοπός η χαρτογράφηση εσωτερικά της γης. Πώς είναι το έδαφος κάτω από τη γη που ζει ένα μυρμήγκι;

Β. Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας

Διαβάσαμε το σχετικό παραμύθι όπου το  τέλος ήταν πιο ευχάριστο από τον συνήθη μύθο. Το μυρμήγκι φιλοξενεί το τζιτζίκι μέχρι να περάσει ο χειμώνας. Στη συνέχεια παρακολούθησαν και ταινιούλα με διαφορετικό τέλος στο παραμύθι. Συζητήσαμε για το διαφορετικό τέλος που πολλές φορές μπορεί να έχει το ίδιο παραμύθι. 

Η ταινία ΕΔΩ

Τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τα εντυπωσιάζει.

Τα ζουζούνια χορεύουν και κοροϊδεύουν τα μυρμήγκια

Το μυρμήγκι μαζεύει τροφή.

Το μυρμήγκι πάει στη μυρμηγκοφωλιά του.

Τα μυρμήγκια ακούν το τζιτζίκι που όλη μέρα τραγουδά.

Το μυρμήγκι ανοίγει την πόρτα στο τζιτζίκι και το φιλοξενεί για να μην ψοφήσει από το κρύο.

Το τζιτζίκι τραγουδά και ζητά από το μυρμήγκι να σταματήσει και να ξεκουραστεί.

Τα μυρμήγκια κουβαλάνε τροφή για τον χειμώνα.

Τα ζουζουνάκια χορεύουν και ζητάνε από τα μυρμήγκια να κάνουν το ίδιο.

Το μυρμήγκι λέει στο τζιτζίκι να χορέψει κι αυτό.

Το μυρμήγκι πάει στη φωλιά του.

Το μυρμήγκι κουβαλά φαγητό.

Το μυρμήγκι δουλεύει σκληρά. Το τζιτζίκι του λέει να ξεκουραστεί.

Ένα μυρμηγκάκι διαφορετικό από τα άλλα.

Γ. ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΑΦΙΣΕΣ

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες των τριών ατόμων. 

Υλικά: χαρτόνι χρωματιστό

κόλλα ατλακόλ

σπόροι

φ. ε με μυρμήγκια

τέμπερες σε χρώματα άσπρο, καφέ, πράσινο, μπλε

μαρκαδόρος μαύρος

μολύβι

πινέλα 

ΚΑΙ ΠΟΛΛΗ  ΟΡΕΞΗ

Σε κάθε ομάδα ορίζεται ένας αρχηγός και τα υπόλοιπα μέλη βοηθούν προτείνοντας λύσεις. 

Στόχος κάθε αφίσα μοναδική.

Σκοπός χαρτογράφηση του εσωτερικού της γης.

Ο αρχηγός με μολύβι και με τη βοήθεια της ομάδας του δημιουργεί μυρμηγκοφωλιά , δημιουργώντας διαδρόμους και αποθήκες.

Όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία περνά το μολύβι με μαρκαδόρο. 

Δε βοήθησα καθόλου παρά μόνο στη χρήση της κόλλας.

Βάφουν το εσωτερικό της γης χωρίς να πειράξουν διαδρόμους και αποθήκες φαγητού.

Προσθέτουν ουρανό.

Προσθέτουν χορτάρι και κολλούν τα μυρμήγκια τους όπως θέλουν.

Γράφουν το σχολείο τους, τα παιδιά της ομάδας τους και το τίτλο του έργου τους. Και αρχίζουν τα ομαδικά έργα. 

1ο έργο

2ο έργο

3ο έργο

4ο έργο

Δ. ΕΠΕΚΤΑΣΗ

Τα παιδιά ενθουσιασμένα με την όλη διαδικασία μόνα τους στις ελεύθερες δραστηριότητες δημιουργούν μυρμηγκοφωλιές.

ΣΤ. ΤΙ ΝΟΜΙΖΟΥΝ ΟΤΙ ΚΟΥΒΑΛΟΥΝ ΤΑ ΜΥΡΜΗΓΚΙΑ;

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα. Εννοείται ότι ό, τι περίσσεψε από σπόρους, ξηρούς καρπούς και πατατάκια εξαφανίστηκαν με το πάρτι που συνόδεψε την όλη διαδικασία!!!!