«ΕπαναΣυνδεόμαστε στο Σπίτι» – Οι δικές μας ιστορίες

 

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης κοινωνικών και συναισθηματικών δεσμών στην οικογένεια για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών σε περιόδους που έχει ανασταλεί η λειτουργία των σχολείων λόγω έκτακτων συνθηκών.

Τίτλος: «ΕπαναΣυνδεόμαστε στο Σπίτι»

Οι δικές μας ιστορίες

Είδος: Υγεία / Εκπαίδευση

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών / Τμήμα Ψυχολογίας / Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας

Άδεια διανομής: Ελεύθερη διάθεση

Σελίδες: 13

Έτος έκδοσης: 2020

Δωρεάν κατέβασμα ΕΔΩ

https://www.openbook.gr/epanasyndeomaste-sto-spiti/

TΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ ΑΓΝΟΟΥΝ

Μιλάτε στα παιδιά και σας αγνοούν; Υπάρχουν τρόποι να έχετε την προσοχή τους

Ακόμα και όταν έχουμε θυμώσει και είμαστε αποφασισμένες να τους επιβάλουμε τιμωρία, ελάχιστες φορές έχει αποτέλεσμα. 

Την επόμενη φορά που θα σας αγνοήσει το παιδί σας, δοκιμάστε αντί για φωνές, μία από τις ακόλουθες τακτικές:
-Επιδιώξτε την προσοχή του παιδιού
Εάν δεν έχετε την προσοχή του, δεν πρόκειται να σας ακούσει ποτέ. Μην του λέτε ότι θέλετε να του μιλήσετε όταν το παιδί βρίσκεται στο σαλόνι κι εσείς στην κουζίνα. Πρέπει να βρίσκεστε στον ίδιο χώρο.
-Μπείτε κατευθείαν στο θέμα
Μην κάνετε μεγάλες εισαγωγές και μην χρησιμοποιείτε μεγάλες προτάσεις. Πείτε αυτό που θέλετε, απλά και κατανοητά.
-Να είστε συγκεκριμένη
Αν για παράδειγμα θέλετε να κάνει κάτι, οφείλετε να του δώσετε ορισμένες πρακτικές οδηγίες.
-Να δώσετε λίγο χρόνο στο παιδί να καταλάβει τι του λέτε
Μερικά παιδιά μπορεί να χρειάζονται περισσότερα από λίγα δευτερόλεπτα για να επεξεργαστούν και να κατανοήσουν αυτό που λέτε. Έτσι, αν ένα παιδί δεν ανταποκρίνεται αμέσως σε αυτό που λέτε, δεν είναι ότι σας αγνοεί. Απλά προσπαθεί να καταλάβει πώς πρέπει να ανταποκριθεί.
-Δώστε του επιλογές
Δεν τα πάνε όλα τα παιδιά καλά με τις οδηγίες. Μπορεί να υπακούσουν μπορεί και όχι. Σε αυτή την περίπτωση πρέπει να του δώσετε επιλογές για το τι πρέπει να κάνει. Για παράδειγμα μπορεί να καθαρίσει το δωμάτιό του ή να πάει βόλτα το σκύλο. Να μαζέψει το τραπέζι ή να απασχολήσει το μικρότερο αδελφό/ή της.
-Μην του μιλάτε αυταρχικά
Μερικές φορές, ακόμα και ο τόνος που χρησιμοποιείτε μπορεί να προκαλέσει την αντίδραση του παιδιού. Ετσι, αντί να του πείτε «Σταμάτα να πειράζεις την αδελφή σου», πείτε «Καταλαβαίνω ότι είσαι εξοργισμένος με την αδελφή σου, αλλά δεν σημαίνει ότι μπορείς να τη χτυπήσεις γι’ αυτό που έκανε.»
-Να είστε σύμμαχοι με το παιδί σας και όχι αντίπαλοι
Η σχέση που έχετε με το παιδί σας επηρεάζει το κατά πόσον ή όχι το παιδί θα σας ακούσει. Τα παιδιά θέλουν να είναι κοντά στους γονείς τους. Αν δεν υπάρχει σεβασμός, αγάπη ακόμα και φιλία είναι δύσκολο για τα παιδιά να είναι δεκτικά. Όταν η σχέση σας είναι καλή, το παιδί θα είναι σε θέση να ακούσει τι λέτε, γιατί ξέρει ότι το φροντίζετε και το αγαπάτε και θέλει να σας κάνει ευτυχισμένη.

Πηγή:  mporv.blogspot.gr

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΑΣ

Μία διαθεματική προσέγγιση της Οικογένειας  που μπορείτε να την δείτε εδώ

OIKOΓΕΝΕΙΑ

Συζητήσαμε για την οικογένεια του Οδυσσέα και από το πόσα μέλη αποτελείται. Από τον Οδυσσέα, την Πηνελόπη, τον Τηλέμαχο και τον παππού Λαέρτη. Ήταν επομένως μια τετραμελής οικογένεια. Από πόσα μέλη αποτελείται η οικογένεια του κάθε παιδιού; ( Η ιδέα που ακολουθεί πάρθηκε από το ιστολόγιο <<προσχολικά>>). Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το οικογενειακό μας δέντρο. Πάνω σε κάθε δέντρο κολλήσαμε τόσα μήλα όσα και τα μέλη της οικογένειας. Τα νήπια έγραψαν σε κάθε μήλο το μέλος της οικογένειας κολλώντας και χρωματιστό τετραγωνάκι ανάλογα με το μέλος της οικογένειας. Τα προνήπια παρατηρώντας πίνακα αναφοράς έβρισκαν το αντίστοιχο καρτελάκι και το κόλλαγαν στο μήλο αφού κόλλαγαν επίσης και το αντίστοιχο χρωματιστό χαρτονάκι. Παίξαμε με τις λέξεις διμελής, τριμελής, τετραμελής, πενταμελής κ.ο.κ και από το πόσα μέλη αποτελούνται. Στο τέλος φτιάξαμε και έναν πίνακα διπλής εισόδου όπου το κάθε παιδί στη στήλη ΝΑΙ ζωγράφιζε πόσα αδελφάκι αν είχε και στη στήλη ΟΧΙ τράβαγε παύλα όποιο δεν είχε αδελφάκι.