Δευτέρα, 18 Σεπτεμβρίου 2017

10 ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ


10 συμβουλές για καλή σχολική χρονιά.

Οι συμβουλές που ακολουθούν θα βοηθήσουν εσάς και το παιδί σας να έχετε μια καλή και ήρεμη σχολική χρονιά.

Τα σχολεία αρχίζουν και τόσο οι μικροί, όσο και οι μεγάλοι, έχουμε άγχος για την έκβαση της σχολικής χρονιάς.
Οι παρακάτω συμβουλές θα σας φανούν χρήσιμες:

Λογικές  Προσδοκίες
Αξιολογείστε τις ικανότητές του και μην έχετε παράλογες προσδοκίες από το παιδί σας. Ακόμα και αν δεν τα καταφέρνει σε κάποιο μάθημα, θα έχει καλύτερες αποδόσεις σε κάποιο άλλο. Μην το προσβάλλετε για τις αδυναμίες του και μην το απογοητεύετε επιμένοντας να ακολουθήσει τα δικά σας όνειρα για το μέλλον. Βοηθήστε το να έχει εμπιστοσύνη στον εαυτό του και στις δυνάμεις του που θα το βοηθούν πάντα να πετυχαίνει αυτό που θέλει.
Το σχολείο είναι γραφείο
Δώστε στο παιδί σας να καταλάβει, πως στο σχολείο πηγαίνεις για να μάθεις καινούρια πράγματα καθώς η γνώση  είναι δύναμη που μας χαρίζει μια καλύτερη ζωή και μας κάνει καλύτερους ανθρώπους. Εξηγήστε του ότι πρέπει να πάει στο σχολείο όπως εσείς πηγαίνετε στη δουλειά, ότι όλοι δηλαδή έχουμε υποχρεώσεις και πρέπει να προσπαθούμε να τις βγάζουμε εις πέρας όσο καλύτερα μπορούμε. 
Τακτικές ώρες μελέτης
Κάθε παιδί έχει ανάγκη από ένα πρόγραμμα στη ζωή του, για να μην αποσυντονίζεται, γι’ αυτό ανάλογα με την ηλικία του θα πρέπει να καταλήξετε στις ώρες που θα διαβάζει τα μαθήματα του, ενώ σίγουρα διευκολύνει να υπάρχει συγκεκριμένη ώρα φαγητού, μπάνιου και ύπνου.

Σωστή διατροφή για ευφορία
Η διάθεση των παιδιών και η απόδοση τους στο σχολείο επηρεάζεται κατά πολύ από την διατροφή τους που σημαίνει πως θα πρέπει καθημερινά να προσέχουμε ώστε να υπάρχει στο τραπέζι σπιτικό φαγητό, σαλάτες, και φρούτα. Αποφεύγετε τα πολλά αναψυκτικά και γλυκά, καθώς η ζάχαρη μπορεί  να τους δίνει ενέργεια παράλληλα όμως μπορεί να τα κάνει επιθετικά και κυκλοθυμικά. 
Βάλτε τάξη στο δωμάτιο και τη ζωή του
Ανοίγετε το συρτάρι του και σαν βατραχάκια πετάγονται έξω κάλτσες, εσώρουχα, αυτοκινητάκια, τσίχλες, και  μισοτελειωμένες εργασίες για το σχολείο! Κόψτε την τάση του για ακαταστασία  από το πρώτο του κιόλας παραστράτημα! Είναι η στιγμή που θα του εξηγήσετε πως αν μάθει  να συγυρίζει το δωμάτιο του και να είναι τακτικό στα πράγματά του θα μπορεί να οργανώνει καλύτερα και τον χρόνο, το διάβασμα και τις δραστηριότητες του.
 Συγκέντρωση
Μην πέσετε στην παγίδα να λύνετε εσείς τις ασκήσεις του παιδιού σας ή να γράφετε το μάθημα του. Δείξτε του τον τρόπο, συζητήστε μαζί του τις απορίες του και αφήστε το να συγκεντρωθεί  ώστε να βρει μόνο του τη λύση. Επίσης φροντίστε την ώρα που διαβάζει να μην υπάρχουν διακοπές και άλλες εξωτερικές «παρεμβολές» όπως τηλεόραση, τηλέφωνα ή μουσική. Θα πρέπει να έχει ησυχία και μια δική του γωνιά, έστω και πολύ μικρή, καθώς εκεί θα μπορεί να διαβάσει με ηρεμία αλλά και να φτιάχνει πράγματα για τον εαυτό του. 
Επαφή με τη  δασκάλα
Γνωρίστε τη δασκάλα του παιδιού σας από την πρώτη κιόλας μέρα του σχολείου. Φροντίστε να διατηρήσετε την επαφή μαζί της καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και να την ενημερώνετε για ότι θεωρείτε ότι πρέπει να γνωρίζει για τον χαρακτήρα, τις συνήθειες αλλά και τις σχέσεις του παιδιού σας με τους συμμαθητές του. Τέλος, φροντίστε το παιδί να γνωρίζει ότι έχετε επικοινωνία καθώς θα νιώσει ασφάλεια βλέποντας πως δυο τόσο σημαντικά πρόσωπα της ζωής του τα πηγαίνουν καλά μεταξύ τους. Αν από την άλλη αν δημιουργηθεί κάποιο πρόβλημα ανάμεσα σε σας και τη δασκάλα μην την κριτικάρετε ποτέ μπροστά στο παιδί. Αντίθετα συναντήστε την το γρηγορότερο κατ’ ιδίαν και λύστε με ήρεμο τρόπο τις «διαφορές» σας.
Μοιραστείτε τα προβλήματα του
Κάθε παιδί έχει ανάγκη από μικρές καθημερινές κουβέντες γύρω από τις εμπειρίες αλλά και τα προβλήματα του έτσι ώστε να μοιραστεί όσα το απασχολούν  με τα αγαπημένα του πρόσωπα. Με αυτόν τον τρόπο, περιορίζεται η απογοήτευση του και μπορεί να δει με μια πιο αισιόδοξη στάση το σχολείο αλλά και τον κόσμο γύρω του. Αν γυρίσει λοιπόν από το σχολείο με κακή διάθεση προτρέψτε το να σας πει τι ακριβώς έχει γίνει αφιερώνοντας του όσο χρόνο χρειάζεται. Έχει μεγάλη σημασία να ξέρει πως είσαστε πλάι του σε ότι και αν το απασχολεί. 
Δώστε του χώρο για διασκέδαση
Το παιχνίδι βοηθάει το παιδί να  αναπτύξει τις ικανότητες του αλλά και να βρει την κλίση του  και τα πραγματικά του ενδιαφέροντα κάτι που αποδεικνύεται βασικό κλειδί  επιτυχίας στην ενήλικη ζωή του. Η συνταγή είναι απλή: Παρεούλα, επικοινωνία,  ευκαιρίες για να τρέξει στον κήπο ή στις παιδικές χαρές με στόχο πάντα να εκτονώνεται δημιουργικά και να έχει καλή διάθεση και θετική σκέψη. 
Κοινωνική ζωή
Τα παιδιά μπορεί να χρειάζεται να ρίχνουν το βάρος της προσοχής τους στα μαθήματα τους παράλληλα όμως είναι απαραίτητο να έχουν κοινωνική ζωή. Το καλύτερο είναι να τα προτρέπετε να βρίσκονται πάντα μαζί σας σε οικογενειακές και φιλικές συγκεντρώσεις. Έτσι θα μάθουν να συνδιαλέγονται με διαφορετικούς χαρακτήρες μέσα σε ένα αγαπημένο και χαρούμενο περιβάλλον. Εννοείται πως καλείτε όσο πιο συχνά γίνεται στο σπίτι τους γονείς των φίλων του από το σχολείο καθώς έτσι δημιουργείται σύσφιξη σχέσεων με αποτέλεσμα το παιδί σας να μην νιώσει ποτέ αποξενωμένο στο σχολείο.
 Και μην ξεχνάτε!
Μην συγκρίνετε ποτέ  το παιδί σας με κάποιο συμμαθητή του καθώς θα χάσει  την αυτοεκτίμηση του αντί να ανακαλύψει τα δυνατά του στοιχεία. 

Πηγή : Εκδόσεις Χρυσοπηγή



Δευτέρα, 11 Σεπτεμβρίου 2017

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΗΤΑΝ Ο ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ…

Ένα παραμύθι της Α' Δημοτικού  που το διάβασα στην ιστοσελίδα http://ababoura.blogspot.gr/2014/09/blog-post.html και είναι της Κικής Δημητριάδου ( νηπιαγωγού και συγγραφέας). Το επεξεργάστηκα για να μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε παιδάκια Νηπιαγωγείου και να είναι πιο κατανοητό και εύκολο.


[Μια φορά κι έναν καιρό ο Σεπτέμβρης που ήταν ένα αγόρι, χορτασμένο ήλιο και παιχνίδι και βέβαια με ωραίο χρώμα απ’ το καλοκαίρι, πείσμωσε. Καλοκάθισε στην άκρη του δρόμου που θα τον έφερνε στη γη κι αρνιόταν να πάει στο σχολείο. Πέσανε επάνω του όλοι για να του αλλάξουν γνώμη. Πείσμα αυτός, δεν μιλούσε σε κανέναν! Στο τέλος τον πλησίασε  ο μπαμπάς του ο Χρόνος:
<< Πες μου αμέσως τι σου συμβαίνει>> του λέει. <<Τι πράγματα είναι αυτά; Πρέπει να πας Σεπτέμβρη στο σχολείο , να μιλήσεις για τον τρύγο, για τα χελιδόνια που θα ετοιμαστούν για το μακρινό τους ταξίδι, για το κιτρινοκόκκινο χρώμα των φύλλων των δέντρων. Και βέβαια πρέπει να πας για ν’ ανοίξουν τα σχολεία παιδί μου! Χιλιάδες παιδιά περιμένουν ! Πώς μπορείς εσύ να τεμπελιάζεις;>>.
<< Δεν είμαι τεμπέλης>> άρχισε επιτέλους να μιλά ο Σεπτέμβρης. << Απλώς δε βλέπω το λόγο για να πάω. Γιατί να ξυπνούν τα παιδιά τόσο πρωί; Γιατί να σταματήσουν το παιχνίδι και τις βόλτες; Γιατί να σταματήσουν τις καραμέλες και τα ζαχαρωτά; Γιατί να χωρίζονται από την μαμά και τον μπαμπά; Γιατί να μην έχουν κοντά τα αδερφάκια τους; Γιατί να πρέπει να μάθουν γράμματα και να γνωρίσουν μια νέα δασκάλα; Ποιος τους ρώτησε , ε; Ποιος; >>
<<Καλό μου αγόρι>> του λέει ο πατέρας του ο σοφός ο Χρόνος, <<δίκιο έχεις , αλλά την ίδια στιγμή κάνεις και λάθος! Δεν γίνεται να τα ξεχνάς τα παιδιά που σε περιμένουν στα σχολεία. Και να σου πω και το πιο σημαντικό; Γιατί νομίζεις ότι υπάρχουν σχολεία Σεπτέμβρη μου; Για τους αριθμούς, τα γράμματα και τις γιορτές; Λάθος παιδί μου! Για να γίνονται Άνθρωποι, Άνθρωποι με άλφα τους Κεφαλαίο, γι’ αυτό υπάρχουν τα σχολεία. Για να μάθουν να σέβονται τη Ζωή, τη Φύση. Για να σέβονται το Δίκαιο, να σέβονται το ένα παιδί το άλλο, το γέλιο. Για να γίνουν φίλοι τα παιδιά, να αγαπιούνται , να συνεργάζονται, να παίζουν , να μεγαλώνουν και να μαθαίνουν ότι γίνονται σπουδαία παιδιά σιγά σιγά. Και κει παίζουν και όχι μόνο στο σπίτι τους ή στις παιδικές χαρές. Και οι γονείς τους όταν τελειώνουν τις δουλειές τους όλο χαρά που τα παιδιά τους μεγαλώνουν και πάνε σχολεία έρχονται και τα παίρνουν και γεμάτοι ενδιαφέρον τα ρωτούν πώς  ήταν η μέρα τους. Και μετά κάνουν πολλά πράγματα με τους γονείς τους στο σπίτι τους. Και κει είναι και τα αδερφάκια τους ξεκούραστα ξεκούραστα  για να παίξουν και να χαρούν. Και η δασκάλα είναι αυτή που θα τα αγκαλιάσει με αγάπη και θα τα πιάσει από το χέρι. Και τα γλυκά με μέτρο. Δεν είπαμε χαλάνε τα δοντάκια;  Σήκω Σεπτέμβρη μου και πήγαινε στο σχολείο σου λέω. Δεν υπάρχει άλλη ελπίδα από σένα παιδί μου. Τα παιδιά σε περιμένουν, το ίδιο και  οι γονείς. Και η χαρά και το χαμόγελο θα είναι απλωμένο στο πρόσωπο όλων παιδί μου. Στο σχολείο θα ξεχάσουν λύπες, θυμό και θα γεμίσουν αγάπη και χαρά>>.

Άκουσε ο Σεπτέμβρης προσεχτικά τον πατέρα του κι όπως κάθε παιδί, υπάκουσε. Άλλωστε ο μπαμπάς του είχε δίκιο. Έτσι ακριβώς είχαν τα πράγματα. Μπήκε στη ζωή των ανθρώπων και των μικρών παιδιών και έτσι κατάφεραν ν’ ανοίξουν τα σχολεία, παίρνοντας την πρώτη θέση στο φθινόπωρο και σε κάθε σχολική χρονιά!]

Σάββατο, 9 Σεπτεμβρίου 2017

ΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΜΟΥ


Ένα παιδί γράφει προς τον δάσκαλό του:
  • Να μην δείχνετε Ανώτεροι
  • Προσπαθήστε να μην είστε Άδικοι
  • Να μας κατανοείται καλύτερα
  • Να μας ακούτε
  • Να μπορούμε να συζητάμε
  • Να δέχεστε τη δικιά μας γνώμη
  • Να αφήνετε τον εγωισμό σας,  όταν ξέρετε ότι είστε Λάθος
  • Να μιλάμε ήρεμα για να μπορούμε εμείς να καταλάβουμε το Λάθος μας
  • Να μη μας φωνάζετε, αντιμιλάμε επειδή έχουμε προβλήματα
  • Να μη μας  ρεζιλεύετε, να μας σέβεστε
  • Είστε στο σχολείο, όχι στο στρατόπεδο ,<<κάποιοι μας κοιτάνε με βλέμμα δολοφόνου>>
  • Να μην είστε αδιάφοροι για μας, << κάποιους καθηγητές νοιάζει μόνο να παραδώσουν μάθημα>>
  • Το μόνο που θέλω από σας : ειλικρίνεια, αγάπη, σεβασμό και αλληλεγγύη
Ευχαριστώ που μας αντέχετε


Τετάρτη, 6 Σεπτεμβρίου 2017

ΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΜΟΥ



Ένα μικρό παιδί γράφει προς τους γονείς του:
  • Ξέρω ότι με αγαπάτε, αλλά θα ήθελα να με ξέρετε καλύτερα
  • Να με ακούτε και να με καταλαβαίνετε
  • Να με στηρίζετε  όταν σας χρειάζομαι
  • Να μην είστε τόσο υπερπροσταστευτικοί , κάποια πράγματα μπορώ να κάνω κι εγώ
  • Με στενοχωρεί όταν λέτε << όλα εξαρτώνται από τους βαθμούς μου>>
  • Μη φωνάζετε γιατί έτσι δεν με προστατεύετε, με θυμώνετε περισσότερο
  • Να με εμπιστεύεστε
  • Θέλω κατανόηση και σεβασμό
  • Θα ήθελα να μιλάμε περισσότερο για τα προβλήματά μου, αλλά δεν βρίσκω το θάρρος να σας πω τι με πειράζει επειδή φοβάμαι να μη θυμώσετε
  • Να μη με πιέζετε
  • Το μόνο που θέλω είναι να με αγαπάτε
<< Γιατί δεν καταλαβαίνεις τι σου λέω;
Γιατί δε μου έχεις εμπιστοσύνη;
Γιατί απαγορεύεις να κάνω αυτό που με χαλαρώνει;>>

<< Τα όρια είναι για το καλό μου, αλλά δεν τα αντέχω>>



Παρασκευή, 1 Σεπτεμβρίου 2017

ΕΔΩ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ




Ήρθε και ο Σεπτέμβρης φορτωμένος με τα ανάλογα δώρα του!
Ένα από αυτά είναι και το άνοιγμα των σχολείων. Ώρα για να πάρουν τη θέση τους μέσα στην τάξη οι εκπαιδευτικοί και για να προετοιμαστούν για την είσοδο των μικρών τους μαθητών.
Ναι μικροί μου φίλοι, το Νηπιαγωγείο σας φωνάζει και σας περιμένει!
Για περάστε την πόρτα αυτού του καταπληκτικού σχολείου και ελάτε να ζήσουμε όμορφες, ανεπανάληπτες στιγμές , στιγμές γεμάτες φαντασία, ανακάλυψη και δημιουργικότητα.
Εδώ Σεπτέμβρης, εδώ Νηπιαγωγείο, εδώ και οι μαθητές συνοδευόμενοι από το χέρι των αγαπημένων γονιών τους!
Ακούστε και το ανάλογο τραγουδάκι ΕΔΩ

Καλή Σχολική Χρονιά!

Τετάρτη, 26 Ιουλίου 2017

TΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ ΑΓΝΟΟΥΝ


Μιλάτε στα παιδιά και σας αγνοούν; Υπάρχουν τρόποι να έχετε την προσοχή τους


Ακόμα και όταν έχουμε θυμώσει και είμαστε αποφασισμένες να τους επιβάλουμε τιμωρία, ελάχιστες φορές έχει αποτέλεσμα. 
Την επόμενη φορά που θα σας αγνοήσει το παιδί σας, δοκιμάστε αντί για φωνές, μία από τις ακόλουθες τακτικές:
-Επιδιώξτε την προσοχή του παιδιού
Εάν δεν έχετε την προσοχή του, δεν πρόκειται να σας ακούσει ποτέ. Μην του λέτε ότι θέλετε να του μιλήσετε όταν το παιδί βρίσκεται στο σαλόνι κι εσείς στην κουζίνα. Πρέπει να βρίσκεστε στον ίδιο χώρο.
-Μπείτε κατευθείαν στο θέμα
Μην κάνετε μεγάλες εισαγωγές και μην χρησιμοποιείτε μεγάλες προτάσεις. Πείτε αυτό που θέλετε, απλά και κατανοητά.
-Να είστε συγκεκριμένη
Αν για παράδειγμα θέλετε να κάνει κάτι, οφείλετε να του δώσετε ορισμένες πρακτικές οδηγίες.
-Να δώσετε λίγο χρόνο στο παιδί να καταλάβει τι του λέτε
Μερικά παιδιά μπορεί να χρειάζονται περισσότερα από λίγα δευτερόλεπτα για να επεξεργαστούν και να κατανοήσουν αυτό που λέτε. Έτσι, αν ένα παιδί δεν ανταποκρίνεται αμέσως σε αυτό που λέτε, δεν είναι ότι σας αγνοεί. Απλά προσπαθεί να καταλάβει πώς πρέπει να ανταποκριθεί.
-Δώστε του επιλογές
Δεν τα πάνε όλα τα παιδιά καλά με τις οδηγίες. Μπορεί να υπακούσουν μπορεί και όχι. Σε αυτή την περίπτωση πρέπει να του δώσετε επιλογές για το τι πρέπει να κάνει. Για παράδειγμα μπορεί να καθαρίσει το δωμάτιό του ή να πάει βόλτα το σκύλο. Να μαζέψει το τραπέζι ή να απασχολήσει το μικρότερο αδελφό/ή της.
-Μην του μιλάτε αυταρχικά
Μερικές φορές, ακόμα και ο τόνος που χρησιμοποιείτε μπορεί να προκαλέσει την αντίδραση του παιδιού. Ετσι, αντί να του πείτε «Σταμάτα να πειράζεις την αδελφή σου», πείτε «Καταλαβαίνω ότι είσαι εξοργισμένος με την αδελφή σου, αλλά δεν σημαίνει ότι μπορείς να τη χτυπήσεις γι’ αυτό που έκανε.»
-Να είστε σύμμαχοι με το παιδί σας και όχι αντίπαλοι
Η σχέση που έχετε με το παιδί σας επηρεάζει το κατά πόσον ή όχι το παιδί θα σας ακούσει. Τα παιδιά θέλουν να είναι κοντά στους γονείς τους. Αν δεν υπάρχει σεβασμός, αγάπη ακόμα και φιλία είναι δύσκολο για τα παιδιά να είναι δεκτικά. Όταν η σχέση σας είναι καλή, το παιδί θα είναι σε θέση να ακούσει τι λέτε, γιατί ξέρει ότι το φροντίζετε και το αγαπάτε και θέλει να σας κάνει ευτυχισμένη.

Πηγή:  mporv.blogspot.gr


Τετάρτη, 12 Ιουλίου 2017

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΠΑΜΠΟΥΔΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Στο τέλος του Μάη περιμέναμε με ανυπομονησία την συγγραφέα κ. Παυλίνα Παμπούδη να μας επισκεφτεί στον χώρο του Σχολείου μας. Αναμενόμενη ήταν και η προετοιμασία μας για την μεγάλη μέρα αυτής της επίσκεψης. Με τα παιδιά γνωρίσαμε τα παραμύθια της κ. Παυλίνας, τραγουδήσαμε τα τραγούδια της, δημιουργήσαμε ένα αναμνηστικό λεύκωμα ζωγραφιών των παιδιών για να της το προσφέρουν. Ακολουθεί η προετοιμασία των παιδιών:

Α. Απορίες

  • Ποιο είναι το αγαπημένο σας παραμύθι από αυτά που έχετε γράψει; ( Κων/νος Δ.)
  • Κουράζεστε και δυσκολεύεστε όταν γράφετε τα παραμύθια σας; ( Δημήτρης)
  • Δουλεύετε πολλές ώρες για να τελειώσετε ένα παραμύθι; ( Σταυρούλα)
  • Σας αρέσει που είστε συγγραφέας; ( Αναστασία)
  • Ποια διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου σας αρέσει περισσότερο ; ( Έφη)
  • Γιατί γίνατε συγγραφέας; ( Ιωάννα)
  • Μου αρέσουν τα βιβλία σας διότι έχουν χρώματα ( Χαρά)
  • Πόσα βιβλία έχετε γράψει; ( Γιάννης Δ.)
  • Σας αρέσουν τα σχολεία; ( Έφη)
  • Ζωγραφίζετε κι εσείς; ( Μαρίσια)
  • Έχετε παιδιά ; ( Κωνσταντίνος)
  • Είστε παντρεμένη; ( Κωνσταντίνος)
  • Αγαπάτε τα παιδιά; ( Έφη)
  • Έχετε χρόνο να ξεκουράζεστε; ( Δημήτρης)
  • Έχετε κήπο στο σπίτι σας; ( Δημήτρης)
  • Τα βιβλία σας, σας δίνουν πολλά χρήματα; (Αναστασία)
  • Γνωρίζετε άλλους συγγραφείς; (Δημήτρης)
  • Αγαπάτε τα ζώα; Έχετε στο σπίτι σας; (Χρήστος)
  • Σας αρέσουν τα λουλούδια ; ( Έφη)
  • Σας αρέσουν τα κοσμήματα; ( Κατερίνα)
  • Όταν ήσασταν μικρή , τι δραστηριότητες κάνατε; ( Χρήστος)
  • Πάτε σε εκδηλώσεις; ( Κωνσταντίνος)
  • Πότε έχετε τα γενέθλιά σας; ( Αιμιλία)
  • Σας αρέσει η τάξη μας; ( Φάνης)
Όπως διαβάζετε κανονική ανάκριση έγινε!


Β. Η γκρι ιστορία

Πρόκειται για ένα παραμύθι της κ. Παυλίνας που με τα παιδιά το διαβάσαμε στην τάξη και ζωγράφισαν ό,τι τα εντυπωσίασε:



Κουβεντιάζουν

Ο Νίκος και η Λίζα κοιτάζονται στον καθρέφτη


Οι γείτονες μιλάνε μεταξύ τους

Ο σκύλος κυνηγά την γάτα στις σκάλες και η γάτα τα ποντίκια

Ντύνονται ο Νίκος και η Λίζα στα γκρι

Οι γείτονες συναντιούνται και μιλάνε

Στην γκρίζα πόλη όλα είναι γκρι, ακόμη και οι αστυνόμοι

Η γάτα κυνηγά τα ποντίκια και ο σκύλος αποφασίζει να κυνηγήσει την γάτα

Τα πάντα είναι γκρι

Η γάτα κυνηγά τα ποντίκια και ο σκύλος την γάτα

Ντύνονται στα γκρι


Η κυρία έπεσε στις σκάλες



Ντύνονται και πηγαίνουν βόλτα

Η Λίζα κοιτάζεται στον καθρέφτη, το ίδιο και ο Νίκος



Γ. Ιστορίες με ονόματα

Τα βιβλία που διαβάσαμε ήταν : Ο Χρίστος και η Χριστίνα, Νίκος και Νίκη, Δημήτρης , Γιώργος, Βασίλης και Βασιλική, Ελένη, Μαρία. Κάθε όνομα και διαφορετική ιστορία.


Δουλεύουν συνεργατικά σε δυάδες αφού αποφασίζουν το κάθε παιδί μυστικά με ποιο  παραμύθι θέλει να ασχοληθεί. Η συνεργασία ολοκληρώνεται με χαρτί Α3 όπου τα παιδιά συζητούν και αποφασίζουν τι θα ζωγραφίσουν από το παραμύθι.

Η Ζωή και η Χαρά επιλέγουν το παραμύθι Νίκος και Νίκη και ζωγραφίζουν : Ο Νίκος και ο Νίκος πάνε να επισκεφθούν την Νίκη

Δημήτρης και Κωνσταντίνος: Την φωνάζαν Νίκη σκέτα ή Νικόλ και Νικολέτα. Κι αυτή βάσανο μεγάλο Νι τον έναν, Κο τον άλλον.

Ο Θοδωρής και ο Άγγελος επιλέγουν το παραμύθι ο Γιώργος και ζωγραφίζουν: Ο Γιώργος αποφασίζει να σκοτώσει τους δράκους. Ξεκινά στον δρόμο.
Ο Γιάννης και ο Χάρης ζωγραφίζουν :Ο Άγιος Γεώργιος σκοτώνει τον δράκο.

 Ο Χρήστος και η Αναστασία επιλέγουν το παραμύθι Χρίστος και Χριστίνα και ζωγραφίζουν: Η Νίκη κάνει πάρτι και ο Χρίστος και η Χριστίνα ζηλεύουν επειδή η Νίκη πήρε πάρα πολλά δώρα.


Η Έφη και η Μαρίσια ζωγραφίζουν: Ο Χρίστος και η Χριστίνα γιορτάζουν τα Χριστούγεννα και είναι χαρούμενοι γιατί γιορτάζουν με τον Χριστό.

Η Σταυρούλα και η Κατερίνα επιλέγουν το παραμύθι <<Δημήτρης>> και ζωγραφίζουν:Οι κουμπάρες πίνουν τον καφέ τους και μιλάνε πολύ πολύ και ασταμάτητα.

Η Ιωάννα και  η Αιμιλία ζωγράφισαν: Η κουμπάρα από την Δημητριάδα πήγε επίσκεψη στο σπίτι του Δημήτρη και πίνουνε τσάι με την μαμά του και λένε η μία τα νέα στην άλλη.
Στη συνέχεια το κάθε παιδί ζωγραφίζει το παραμύθι <<Ελένη>>. Ο λόγος ήταν ότι ήδη είχαν σχηματιστεί οι ομάδες και το παραμύθι αυτό , όπως και κάποια άλλα , έμειναν τελευταία.
Η Ελένη φωνάζει και ψάχνει να βρει τον Τζίνη τον σκύλο της.

Η Ελένη έφτασε σε μια λίμνη και εμφανίστηκε το τζίνι.

Το τζίνι βγαίνει από την λίμνη και τρομάζει την Ελένη.

Το τζίνι δε θυμόταν ποιο ξόρκι να χρησιμοποιήσει για να φωνάξει τον Τζίνη τον σκύλο.

Η Ελένη ψάχνει τον Τζίνη.

Η Ελένη ψάχνει τον σκύλο της.
Η Μαρία φωνάζει το τζίνι

Το ίδιο συνέβη και με το παραμύθι << Βασίλης και Βασιλική>> όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν ατομικά.
Πηγαίνουν μέσα στο χειμώνα να ψωνίσουν στο S/M

Ο Βασίλης και η Βασιλική διώχνουν την γάτα από το σπίτι γιατί θα μαγειρέψουν.

Η Βασιλική και ο Βασίλης φεύγουν από το σπίτι διότι εκράγηκε η κατσαρόλα κι έκαναν και το σπίτι χάλια!

Η Βασιλική και ο Βασίλης κουβαλάνε τσάντες από  το S/M



Η κατσαρόλα κάνει έκρηξη

Η κατσαρόλα κάνει ΜΠΑΜ και γίνεται χαμός στο σπίτι.

Εδώ τα παιδιά ζωγραφίζουν σκηνές από το παραμύθι << Μαρία>>.
Ο σκύλος ψάχνει να βρει την Μαρία μέσα σε όλες τις Μαρίες.

Η Μαρία πάει βόλτα.

Η Μαρία τρώει το τυρί.


Δ. Ποιο εξώφυλλο σας αρέσει;

Τα παιδιά επιλέγουν εξώφυλλο παραμυθιών γράφουν τον τίτλο και το ζωγραφίζουν.















Ε. Το αναμνηστικό λεύκωμα των μικρών μαθητών
      Το αναμνηστικό λεύκωμα με τις ζωγραφιές μπορείτε να το δείτε ΕΔΩ

Την ημέρα της επίσκεψης όλοι οι μαθητές του σχολείου μας έθεσαν τις απορίες τους στην κ. Παυλίνα, άκουσαν τα νέα της τραγούδια, χόρεψαν και στο τέλος τα περίμεναν πολλές εκπλήξεις.



  

Προσφέρουν στην συγγραφέα το λεύκωμα και η κ. Παυλίνα το ξεφυλλίζει με ιδιαίτερο ενδιαφέρον.


Η κ. Κυριακή , προϊσταμένη, προσφέρει λουλούδια στην συγγραφέα μας και παγωτά σε όλους.



Με την σειρά της η κ. Παυλίνα προσφέρει στο σχολείο μας το καινούριο της CD.




Και παραμύθια 



Την ευχαριστούμε πολύ. Ήταν μια εκπληκτική εμπειρία , όπου χάρηκαν μικροί και μεγάλοι. Κυρίως η συγγραφέας έφυγε κατενθουσιασμένη για τους μικρούς μαθητές . Κι εμείς ενθουσιαστήκαμε με την εκπληκτική κ. Παυλίνα.
Ελπίζουμε σε νέα συνεργασία μαζί της και της ευχόμαστε ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!





Blogging tips
}, 10);