Η εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία μέσα από τις σελίδες των παιδικών βιβλίων

 

Την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026, έχω τη χαρά να συμμετάσχω στην επιμορφωτική εσπερίδα "Η εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία μέσα από τις σελίδες των παιδικών βιβλίων", στη φιλόξενη δημοτική βιβλιοθήκη του Λαυρίου, στις έξι το απόγευμα.

Μαζί με το παιδικό μου παραμύθι "Οι βοηθοί του Συρτούλη" θα υπάρξουν εκπαιδευτικές προτάσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και εργαστήρια βασιζόμενα σε εργαλεία σκέψης (κριτική σκέψη-δημιουργικότητα-επίλυση προβλήματος και στοχαστική λήψη αποφάσεων). 

Ευχαριστώ θερμά την Προϊσταμένη του Κ.Ε.ΠΕ.Α. Δραπετσώνας  κα Ιωάννα Φώκου για την πρόσκληση και τις συναδέλφισσες του Κ.Ε.ΠΕ.Α. Λαυρίου για την εμπιστοσύνη.

 

Ακολουθεί το πρόγραμμα με τις ενδιαφέρουσες εισηγήσεις!

 

6.00-6.15	Καλωσόρισμα από την υπεύθυνη της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Λαυρίου, Τσιφόρου Βάια Στόχος της εκδήλωσης, Πέππα Φιλιώ εκπαιδευτικός του  ΚΕΠΕΑ Λαυρίου
6.15 -6.40	Προσεγγίζοντας τη φύση μέσα από το παιδικό βιβλίο, σύγχρονες τάσεις. Σβορώνου Ελένη, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της WWF και συγγραφέας λογοτεχνικών παιδικών βιβλίων
6.40 -7.20	Όταν μια πετρελαιοκηλίδα και ένα κόκκινο γιλέκο          συναντούν τους 17 Στόχους στην Εκπαίδευση για την     Αειφόρο Ανάπτυξη. Φώκου Ιωάννα,  Προϊσταμένη ΚΕΠΕΑ Δραπετσώνας,   Λαογράφος, Αφηγήτρια, Συγγραφέας.
7.20-8.20	"Οι βοηθοί του Συρτούλη και οι εκπαιδευτικοί εν δράσει".  Σκουτέρη Νίκη, Εκπαιδευτικός ΠΕ60, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων, συγγραφέας.
8.20-8.35	Μια φορά κι έναν καιρό… στην τάξη: Γιορτάζοντας την Παγκόσμια Ημέρα Αφήγησης με ένα παραμύθι. Φώκου Ιωάννα,  Προϊσταμένη ΚΕΠΕΑ Δραπετσώνας,   Λαογράφος, Αφηγήτρια, Συγγραφέας.
8.35 – 9.00	Συζήτηση, αξιολόγηση, λήξη της εσπερίδας .

 

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτέλεσε αφορμή μαζί με τις μαθήτριες και τους μαθητές να ανταλλάξουμε απόψεις, ιδέες και να ενεργοποιηθούμε ώστε το κάθε παιδί να έχει το θάρρος της γνώμης του και να εκφράζει το όποιο συναίσθημα από κάποια ανεπιθύμητη συμπεριφορά ενός άλλου ατόμου.Στόχος ο περιορισμός στη ζωή των ανηλίκων και η αποτροπή αρνητικών συνεπειών στις διαπροσωπικές σχέσεις.Στον κήπο, λόγω της άνοιξης, οι μαθητές και οι μαθήτριες μάζεψαν τριφύλλια και μέσα στην τάξη δημιούργησαν το δικό τους εικαστικό ομαδικό έργο. ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ για τα συναισθήματά σου, για αυτό που δεν σου αρέσει!ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ ενάντια στην ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό!ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ στις/στους δασκάλες/ους σου, στους γονείς σου!

O ΡΕΞΟΥΛΗΣ Ο ΤΡΑΓΑΝΟΥΛΗΣ ΚΑΙ Η ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ

 

Το αγαπημένο θέμα των παιδιών: οι Δεινόσαυροι.

Με αφορμή λοιπόν μία αναφορά μαθητή για την αγάπη του στον δεινόσαυρο Ρεξ διάβασα το παραμύθι "Ρεξούλης ο Τραγανούλης". Μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν από  ΕΔΩ

Τα παιδιά συμπλήρωσαν τον τίτλο του παραμυθιού, που έτυχε να είναι και ο αγαπημένος τους δεινόσαυρος.

Κάθε φορά εντόπιζαν τι έλειπε από τον ΤΡεξ και το συμπλήρωναν. 

Έπαιξαν και παζλ ανά ομάδες. 

 

Χρησιμοποιώντας το χέρι τους έφτιαξαν το κεφάλι του δεινόσαυρου με τα κοφτερά του δόντια. Τον τοποθέτησαν και στο ανάλογο περιβάλλον. 

Είδαμε και αρκετά βίντεο με την εξαφάνισή τους. Μάλιστα στο τέλος δημιούργησαν και μια ομαδική αφίσα. Ο αστεροειδής που έπεσε στη γη έφερε την καταστροφή και την πλήρη εξαφάνισή τους. 

                                              

ΑΠΟΚΡΙΕΣ

 Τα παιδιά με κλειστά μάτια προσπαθούν να προσθέσουν τα χαρακτηριστικά του προσώπου.

Κολλούν ρόμβους και φτιάχνουν Αρλεκίνους.

Με χάρακα τραβούν πλάγιες γραμμές, τις γεμίζουν με χρώμα και φτιάχνουν κλόουν.

ΧΕΙΜΩΝΑΣ

 

Με τα παιδιά συζητήσαμε για την εικόνα του χιονάνθρωπου. Χρώματα, τοποθέτηση στο χώρο. Χρησιμοποιήσαμε τις ρουτίνες σκέψεις "Βλέπω, σκέφτομαι, αναρωτιέμαι". Δημιούργησαν τη δική τους ιστορία για τον χιονάνθρωπο. Στο τέλος μυήθηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες στην τεχνικής της συνέντευξης. 

Τα φύλλα εργασίας είναι από το βιβλίο "Άμπρα, Κατάμπρα-Μαγικά γλωσσικά Παιχνίδια" εκδόσεων Μεταίχμιο της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου.

Καθώς ήρθε ο Χειμώνας συζητήσαμε μαζί του τι μας έφερε, που ήταν, τι έχει σκοπό να κάνει. 

Τα παιδιά έφτιαξαν χιονάνθρωπους. Άλλα χρησιμοποίησαν δαχτυλομπογιές και τέμπερες και άλλα προτίμησαν να ζωγραφίσουν στο χαρτί και να χρησιμοποιήσουν ψαλίδι.

Ευχαριστούμε πολύ το ιστολόγιο  https://kidsartists.blogspot.com/2013/01/snowmen.html για την όμορφη ιδέα τους.

ΤΟ 2026 ΗΡΘΕ

 

Σελιδοδείκτες και καπελάκια για να υποδεχθούμε τον Νέο Χρόνο! 

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ CODE WEEK 2025

 

Βράβευση του Σχολείου μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (Code Week 2024) και είμαστε πολύ χαρούμενοι γι’ αυτό.
Η βράβευση αυτή αποτελεί αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών, καθώς και της αφοσίωσής μας στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων μέσα από σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες ενθαρρύνθηκαν στην εξερεύνηση του κόσμου του προγραμματισμού, της τεχνολογίας και της καινοτομίας αναπτύσσοντας ικανότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας, επίλυσης προβλήματος και στοχαστικής λήψης αποφάσεων, υπολογιστικής σκέψης, επικοινωνίας, συνεργασίας, μεταγνώσης.
Συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκή Δράση CODE WEEK 4All 2025,διοργανώνοντας συμμαχία:
Code: cw25 – x4w4u
Leading teacher : GR-Magkiosi-009
Κάτω απ αυτή τη συμμαχία 500 εκπαιδευτικοί με καταπληκτικές δραστηριότητες ενθάρρυναν τους μαθητές και τις μαθήτριες στη γλώσσα του προγραμματισμού και της αλγοριθμικής σκέψης. Οι δραστηριότητες αυτές, όπως και οι δικές μας αναρτήθηκαν στο padlet (μπορείτε να διαβάσετε ΕΔΩ ) 

Ευχαριστούμε την κα Άννα Μαγκιώση και το Νηπιαγωγείο Ριζαρίου για την πρόσκληση και τη συνεργασία, όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, τον ΕU Code Week για το πιστοποιητικό της αριστείας που μόλις παραλάβαμε!

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ CODE WEEK SUPER ORGANIZER 2025

 

Λάβαμε και το πιστοποιητικό του Super Organiser για τη συμμετοχή μας ως σχολείο, με περισσότερες από δέκα δραστηριότητες,στην Εβδομάδα Κώδικα 2025. Ο προγραμματισμός αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά εργαλεία της σύγχρονης εποχής μας. Χρησιμοποιώντας τον αποκτούμε δεξιότητες εξεύρεσης λύσεων σε προβλήματα. Μαθαίνουμε να αυτοματοποιούμε διαδικασίες και να βελτιώνουμε την αποτελεσματικότητα των συστημάτων μας.

Επιπλέον, η εκμάθηση προγραμματισμού αναπτύσσει δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων και η δημιουργικότητα.

Η ικανότητά του ανθρώπου αυξάνεται στην αντιμετώπιση σύνθετων ζητημάτων, ενώ προετοιμάζει τους ανθρώπους για ένα μέλλον όπου η τεχνολογία και η καινοτομία θα έχουν κεντρικό ρόλο.