ΚΑΛΗ ΠΑΣΧΑΛΙΑ

 Οι Άγιες Μέρες κορυφώνονται και οι ψυχές μας συνοδοιπόροι στα Πάθη του Χριστού μας!

Ευχή μου Καλή Ανάσταση σε όλους και μια ολόλαμπρη Λαμπρή στις καρδιές σας!

TEXNIKEΣ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ: ΜΕ ΛΟΓΙΣΜΟ ΚΑΙ Μ΄ ΟΝΕΙΡΟ - ΜΟΝΟΛΟΓΟΙ ΣΕ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ

 

Το Σάββατο 17 Απριλίου 2021 οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης ΠΕ Γ' Αθήνας παρακολούθησαν διαδικτυακό συμμετοχικό σεμινάριο διάρκειας 4 ωρών σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ' Αθήνας, μέσω της Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας και σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και το Γραφείο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες στην Ελλάδα.

Στο συγκεκριμένο σεμινάριο χρησιμοποιήθηκαν τεχνικές θεάτρου κι εκπαιδευτικού δράματος για να διερευνηθούν ζητήματα ετερότητας , ενσυναίσθησης και ανθρώπινων δικαιωμάτων , αξιοποιώντας δημιουργικά κείμενα από το βιβλιο "Μονόλογοι σε καραντίνα". Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει 24 κείμενα που έγραψαν έφηβοι κι έφηβες πρόσφυγες στον καιρό της καραντίνας και συγκεκριμένα  στόχος του βιβλίου αυτού ήταν να δώσει φωνή σε έφηβους πρόσφυγες , που διαμένουν σε διάφορες δομές και περιοχές της χώρας και που έζησαν από τον Μάρτιο έως τον Μάιο 2020 σε κατάσταση προσωρινής καραντίνας λόγω του COVID - 19. 

Οι εκπαιδευτικοί χωρίστηκαν σε ομάδες και με τη βιωματική μάθηση, την ετοιμότητα και την παιγνιώδη διάθεση και με βασική πρώτη ύλη τα εμπνευσμένα κείμενα των εφήβων προσφύγων, διερεύνησαν δυνατότητες για περαιτέρω έρευνα των κειμένων αυτών , για αναστοχασμό κι εμβάθυνση  στην κατάσταση των προσφύγων.

Εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν ήταν:

Ερωτήσεις - Απαντήσεις

Συζήτηση

Καταιγισμός Ιδεών

Ομάδες εργασίας 

Μελέτη  προβλήματος

Προσομοίωση

Λύση Προβλήματος 

Με την χρήση κριτικών ερωτημάτων οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν κριτικό στοχασμό πάνω στα θέματα προσφύγων και μεταναστών , στον ψυχικό τους κόσμο , στις σχέσεις τους με τον συνάνθρωπο. 

Μετά από αναστοχασμό οι εκπαιδευτικοί οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα που διέφερε από την αρχική τους σκέψη , ήδη ο μετασχηματισμός της σκέψης τους είχε ολοκληρωθεί.

Οπότε παρόλο που οι πρόσφυγες πέρα από την δύσκολη κατάσταση στην οποία βρέθηκαν εγκαταλείποντας την χώρα τους , χρειάστηκε να εγκλωβιστούν και στις δομές τους λόγω της πανδημίας εν τούτοις το όνειρο δεν παύει για αυτούς.

Εμψυχώτρια του σεμιναρίου ήταν η κ. Γιούλη Δούβου , Θεατρολόγος του Πανεπιστημίου Πατρών , απόφοιτος του Μεταπτυχιακού Τμήματος Πανεπιστημίου Πελοποννήσου σχολής Καλών Τεχνών, τμήματος Θεατρικών Σπουδών.

Την Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος την είχε η κ. Άρτεμις Παπακωνσταντινοπούλου που βοήθησε πολύ για την λειτουργία και την οργάνωση του σεμιναρίου.

Ευχαριστώ πολύ το Θέατρο στην Εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς μας που συμμετείχαν στο σεμινάριο αυτό όπου η ωφέλειά τους ήταν μεγάλη.

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ. Η ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

 

Την Τρίτη 13/04/2021 οι Διευθύνσεις Π.Ε Γ' Αθήνας και Πειραιά δια των Υπευθύνων Αγωγής Υγείας, διοργάνωσαν σεμινάριο με θέμα: "Μετά την καραντίνα. Η επιστροφή στην κανονικότητα της σχολικής ζωής: Προβληματισμοί και Προτάσεις". 

Εισηγητής του σεμιναρίου ήταν ο Δρ. Χρήστος Δημητρακόπουλος, Υπεύθυνος του Ψυχολογικού Ιατρείου Ενηλίκων του Τζανείου Γ.Ν. Πειραιά. Το σεμινάριο αυτό το παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί των δύο διευθύνσεων όπου κατεύθυναν και την εισήγηση του προσκεκλημένου μας μιας και οι προβληματισμοί τους ,  οι απορίες τους έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην επιτυχία του σεμιναρίου αυτού. Οι εκπαιδευτικοί πλήρως ικανοποιημένοι κι ευχαριστημένοι από τις προτάσεις και λύσεις που τους δόθηκαν απόκτησαν εφόδια για την επάνοδό τους στις σχολικές μονάδες τους γνωρίζοντας και τον τρόπο που θα εφαρμόσουν το παιδαγωγικό τους έργο. Επαναπροσδιόρισαν στόχους κι επιδιώξεις, νέες τεχνικές και λύσεις δόθηκαν για την προσαρμογή και υποστήριξη των μαθητών.

MAΘΗΜΑ Α' ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΜΕΣΩ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ, ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΟ ΣΕ COVID-19

 

Την Τετάρτη 7 Απριλίου οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ' Αθήνας , δια  της Διευθύντριας Π.Ε Γ' Αθήνας κ. Μαρία Παπαδημητρίου και της Υπεύθυνης  Αγωγής Υγείας  , οργάνωσαν διαδικτυακό μάθημα Α' Βοηθειών σε συνεργασία με τον Ανθρωπιστικό Οργανισμό KIDS SAVE LIVES (Τα παιδιά σώζουν ζωές, Ελληνική Εταιρεία Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας).

Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν το σεμινάριο παρουσία όλης της οικογένειάς τους καθώς ήταν κατάλληλο για την εκπαίδευση παιδιών κι ενηλίκων. 

Η διάρκεια του μαθήματος ήταν 3 - 3:00 ώρες και το παρακολούθησαν 505 εκπαιδευτικοί. Εισηγητής του σεμιναρίου ήταν ο κ. Αναστάσης Στεφανάκης , Πρόεδρος κι Επιστημονικός Υπεύθυνος του ανθρωπιστικού Οργανισμού KIDS SAVE LIVES.

Οι συμμετέχοντες διδάχθηκαν πως να:

- αναγνωρίσουν τα σημάδια ενός καρδιακού επεισοδίου.

- αντιμετωπίσουν καρδιακή ανακοπή μικρού παιδιού κάτω των 8 ετών. 

-  προσεγγίσουν έναν άνθρωπο που κατέρρευσε με ασφάλεια και να αξιολογήσουν την όλη κατάστασή του.

- την χρήση της Υπηρεσίας Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας (166) και την χρήση του Ευρωπαϊκού Αριθμού Επείγουσας Κλήσης (112)

-  ξεκινούν Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ).

-  χρησιμοποιούν με ασφάλεια έναν αυτόματο Εξωτερικό Απινιδωτή (ΑΕD).

- ένα αναίσθητο θύμα πως το τοποθετούν σε θέση ανάνηψης (πλάγια θέση ασφαλείας).

-  αντιμετωπίζουν την πνιγμονή ενός θύματος από ξένο σώμα σε μικρά παιδιά κι ενήλικες.

- αντιμετωπίζουν ένα θύμα πνιγμού από νερό.

-  προβλέψουν και να αποφύγουν έναν σοβαρό τραυματισμό

-  ελέγξουν μία εξωτερική αιμορραγία και με προσαρμογή όλων αυτών σε συνθήκες κορωνοϊού.

Τελικά η ισχυρή και τεκμηριωμένη επιστημονική γνώση βασισμένη σε έρευνες ωφελεί την υγεία μας , αποτρέπει αστοχίες, φόβους , ανασφάλειες και μας διδάσκει πως αυτές τις γνώσεις μπορούμε να τις κάνουμε πράξη και να σώσουμε τους συνανθρώπους μας. Η αλληλεγγύη στον συνάνθρωπο, η ανάγκη εκπαίδευσης για παροχή άμεσης βοήθειας σε γνωστούς κι αγνώστους σε περίπτωση ενός επικίνδυνου περιστατικού , η αγάπη και το ενδιαφέρον αποτελούν ύψιστο ιδανικό κι αρετή που πρέπει να χαρακτηρίζει τον κάθε άνθρωπο.

 

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΕΛΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

 

«Η οργάνωση και η λειτουργία της γωνιάς της βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο» – Μελέτη της Βασιλικής Μαντζουράτου

 

Στην παρούσα εργασία ερευνάται η οργάνωση και η λειτουργία της γωνιάς της βιβλιοθήκης ως τόπος εφαρμογής πρακτικών γραμματισμού, που συντελούν στη μετάβαση των παιδιών από τη φυσική γραμμή γλωσσικής ανάπτυξης στον επίσημο εκπαιδευτικό λόγο. Ως προς τη γλωσσική ανάπτυξή τους, τα παιδιά έρχονται στο νηπιαγωγείο με διαφοροποιήσεις στο επίπεδο φυσικού γραμματισμού –ανάλογα με τις πρακτικές οικογενειακού γραμματισμού στις οποίες συμμετείχαν. Η μετάβαση στο επίσημο εκπαιδευτικό πλαίσιο συμβάλλει στην επιτυχή σχολική –και αργότερα κοινωνική– εξέλιξη του παιδιού. Το νηπιαγωγείο αποτελεί το πρώτο δομημένο σχολικό περιβάλλον, που χρησιμοποιεί επίσημο εκπαιδευτικό λόγο. Η έρευνα μέσω ενός ειδικά κατασκευασμένου εργαλείου καταγράφει τον τρόπο οργάνωσης της γωνιάς της βιβλιοθήκης και τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στα ελληνικά νηπιαγωγεία. Σκοπός είναι να αποτυπώσει εάν προωθούνται δραστηριότητες που συμβάλλουν στη μετάβαση των παιδιών στον επίσημο εκπαιδευτικό λόγο και εάν υποστηρίζεται και ενισχύεται η ενασχόληση των παιδιών με τα βιβλία. Τα δεδομένα της έρευνας αναλύονται στατιστικά και παρουσιάζονται αναλυτικά. Κατά την ανάλυση γίνεται προσπάθεια ανίχνευσης και συσχέτισης παραγόντων που επιδρούν θετικά ή αρνητικά στην οργάνωση και τη λειτουργία της συγκεκριμένης γωνιάς.

Τίτλος: «Η οργάνωση και η λειτουργία της γωνιάς της βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο»

Συγγραφέας: Βασιλική Μαντζουράτου

Είδος: Μελέτη

Έκδοση: Πανεπιστήμιο Πατρών / Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική ηλικία

Άδεια διανομής: Ελεύθερη διάθεση

Σελίδες: 130

Έτος έκδοσης: 2010

Μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν ΕΔΩ

https://www.openbook.gr/i-organosi-kai-i-leitoyrgia-tis-gonias-tis-vivliothikis-sto-nipiagogeio/

[ Πηγή: https://nemertes.library.upatras.gr ]

«Όταν οι ψείρες κάνουν επιδρομή στο νηπιαγωγείο» – Εκπαιδευτικό υλικό της Βασιλικής Χουρσίδου

 

Όταν ψείρες κάνουν επιδρομή στο κεφάλι σου νωρίς το πρωί, τότε ξύπνα μην κοιμάσαι. Οργανώσου, συγκεντρώσου και τα όπλα σου φορτώσου. Πες το στη μαμά σου μην αργείς και στη δασκάλα σου μπορείς, τη λύση γρήγορα θα βρουν και στο κεφάλι σου οι ψείρες δε θα ξαναρθούν…

Τίτλος: «Όταν οι ψείρες κάνουν επιδρομή στο νηπιαγωγείο»

Συγγραφέας: Βασιλική Χουρσίδου

Είδος: Εκπαιδευτικό υλικό

Ψηφιακή έκδοση

Άδεια διανομής: Ελεύθερη διάθεση

Σελίδες: 15

Έτος έκδοσης: 2021

 

 

Μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν ΕΔΩ

https://www.openbook.gr/otan-oi-pseires-kanoyn-epidromi-sto-nipiagogeio/

[ Πηγή: www.ebooks4greeks.gr ]

«Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για το Σπουδαστή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου»

 

Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) για τις ανάγκες της υπηρεσίας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης χρησιμοποιεί την Πλατφόρμα Moodle. H μετάφρασή του, η προσθήκη νέων δραστηριοτήτων, όπως το Ημερολόγιο, τα blocks και άλλα χαρακτηριστικά της Πλατφόρμας, καθώς και η εγκατάστασή του στο portal του ΠΣΔ ξεκίνησαν το 2004 στα πλαίσια της Πρόσκλησης 51 του επιχειρησιακού προγράμματος της «Κοινωνίας της Πληροφορίας» από την ερευνητική ομάδα του ΠΣΔ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

Τίτλος: «Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για το Σπουδαστή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου»

Συγγραφείς: Αικατερίνη Κατσάνα, Σουλτάνα Κάργα

Είδος: Εγχειρίδιο

Έκδοση: Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Άδεια διανομής: Creative Commons BY-NC-SA  (Αναφορά δημιουργού – Μη εμπορική χρήση – Παρόμοια διανομή)

Σελίδες: 134

Έτος έκδοσης: 2008

 Μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν ΕΔΩ

https://www.openbook.gr/praktikos-odigos-chrisis-gia-to-spoydasti-tis-platformas-asygchronis-tilekpaideysis/

[ Πηγή: http://e-learning.sch.gr ]