ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

 

Επιμορφωτικό Σεμινάριο για Διευθύντριες/Διευθυντές και Προϊστάμενες/Προϊσταμένους σχολικών μονάδων  οργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας, στα πάντα φιλόξενα Ράλλεια Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία Πειραιά στις 19/2/2025. 

Εισηγήτρια ήταν η  Δρ Ασημίνα Κούρου Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Κοινωνικής Αντισεισμικής Άμυνας του Οργανισμού Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας, την οποία ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο και την εξαιρετική της παρουσίαση.

Ιδιαίτερο ευχαριστώ στην κα Μαρία Ρέλλια για τη θερμή φιλοξενία στο σχολείο της και την υποστήριξη που παρέχει πάντα απλόχερα στις Σχολικές Δραστηριότητες της ΔΙΠΕ Πειραιά!

Ένα μεγάλο ευχαριστώ και στη συνυπεύθυνη Αγωγής Υγείας Μαρία Καμπέρη για την αγαστή μας συνεργασία! 

Greening Education partnership - H Πρωτοβουλία της UNESCO για το κλίμα

 

Εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά την Πέμπτη 27/2/2025.

Το σεμινάριο συνδιοργανώθηκε από τη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Πειραιά σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Π.Ε. Πειραιά και Δ.Ε. Πειραιά. 

      Στο σεμινάριο οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν τον σκοπό και τα οφέλη της Greening Education Partnership,  με στόχο  την ενσωμάτωση της βιωσιμότητας και της δράσης για το κλίμα στην εκπαίδευση. Σκοπός της παγκόσμιας αυτής πρωτοβουλίας είναι να εξοπλίσει τους μαθητές, τους δασκάλους και τις κοινότητες με τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις αξίες που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προκλήσεων.

Βασικά πλεονεκτήματα είναι τα εξής:

Ø  Συνειδητοποίηση για το κλίμα: Βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν την κλιματική αλλαγή και να αναπτύξουν λύσεις.

Ø  Αειφόρα Σχολεία: Ενθαρρύνει πρακτικές φιλικές προς το περιβάλλον σε σχολικά περιβάλλοντα.

Ø  Παγκόσμια Συνεργασία: Συνδέει εκπαιδευτικούς και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής για να οδηγήσουν την πράσινη εκπαίδευση.

Ø  STEM & Innovation: Προωθεί την πρακτική μάθηση και την επιστημονική σκέψη για βιωσιμότητα.

Ø  Empowered Future Generations: Εμπνέει υπεύθυνους πολίτες να προστατεύσουν τον πλανήτη.

Ø  Μεταμορφώνοντας την εκπαίδευση, η συνεργασία προωθεί ένα πιο πράσινο, πιο βιώσιμο μέλλον για όλους.

    Οι επιμέρους ενότητες του σεμιναρίου ήταν:

Ø  Greening Education partnership. Η σημασία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Πηγές της UNESCO  αναφορικά με την εκπαίδευση για το κλίμα.

Ø  Δράσεις στο πλαίσιο ενός οικολογικού σχολείου, παράδειγμα καλής πρακτικής.

   Εισηγήτριες του σεμιναρίου ήταν:

Η κα Αναστασία Ψαλλίδα, Διδάκτωρ στο Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και Επιστημονική Συνεργάτιδα στην Έδρα UNESCO Διαπολιτισμικής Πολιτικής για μια Ενεργή και Αλληλέγγυα Ιθαγένεια (ΠΑΜΑΚ), φιλόλογος, ΒΑ Classics, MA Sociology.

Η κα Μαγκιώση Άννα, Κοινωνιολόγος – Νηπιαγωγός, με βραβεύσεις στα Scientix Ambassador, eTwinning coach,  Global Ambassador και Leading Code week teacher, Εxpert in STEM and  Nature Based Solutionς, INTEL ambassador 2024 ( Skills for innovation). Πρεσβευτής των 17 παγκόσμιων βιώσιμων στόχων  και υπότροφος της πρωτοβουλίας Climate Action  Schools και Greening Schools της Unesco για το σχολικό έτος 2024-25.

 

Ευχαριστώ πολύ τις εκλεκτές ομιλήτριες, την συνυπεύθυνη της ΔΙΔΕ Πειραιά κα Κατερίνα Σαββίδου και όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς που μας παρακολούθησαν. 

 

 

 

ΚΕΡΔΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΑΘΛΟ

 

Ευχαριστώ την προϊσταμένη του 28ου Νηπιαγωγείου Πειραιά κα Δέσποινα Ξηντάρη, για την ευγενική της πρόσκληση να παρευρεθώ στο σχολείο, στις 3/12/2024  και να αφηγηθώ στα παιδιά των τάξεων το παραμύθι μου "Κερδίζοντας το έπαθλο", εκδόσεις Ηλιαχτίδα. Το παραμύθι αυτό συγκαταλέγεται στον συλλογικό τόμο "Ο Μαγικός Κόσμος του Παραμυθιού", μαζί με παραμύθια αξιόλογων συγγραφέων παιδικής λογοτεχνίας.

 

Πρόκειται για ένα παραμύθι που διαπραγματεύεται έννοιες όπως: η ισότητα, η ελευθερία έκφρασης απόψεων, το δικαίωμα στη μόρφωση, το δικαίωμα στην ψυχαγωγία, αποδοχή της διαφορετικότητας.

Τα παιδιά βοήθησαν τον Πέτρο του παραμυθιού να βρει τον κρυμμένο θησαυρό και να κερδίσει το έπαθλο, παρά τις δυσκολίες.

Και οι δύο τάξεις έπαιξαν το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού και η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν κέρδισαν το μετάλλιο και το έπαθλο. Υπήρξε συζήτηση, έκφραση απόψεων, έλυσαν γρίφους και αινίγματα κι ευχαριστημένα μου πρόσφεραν την πιο μεγάλη αγκαλιά που υπάρχει.

Ευγνώμων μικρά μου.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ"

 

Τη Δευτέρα 2/12/2024 οι εκπαιδευτικοί της Αττικής παρακολούθησαν από την Ελληνική Εταιρεία Περιβάλλοντος και Πολιτισμού (ΕΛΛΕΤ), μέσω Zoom, το σεμινάριο "Προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή", που διεξήχθη στο πλαίσιο του έργου AdaptInGr-LIFE17 IPC/GR/000006: Ενισχύοντας την εφαρμογή πολιτικής για την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή στην Ελλάδα» (Boosting the implementation of adaptation policy across Greece).

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η ενημέρωση των εκπαιδευτικών για το περιεχόμενο και τη δομή του εκπαιδευτικού πακέτου (κιτ) για την Προσαρμογή στην Κλιματική Αλλαγή, που αποσκοπεί στην ενίσχυση των γνώσεων στο θέμα και προτείνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες που μπορούν να γίνουν σε όλες τις βαθμίδες και από όλες τις ειδικότητες.

Η δομή του σεμιναρίου αποτελούνταν από δύο μέρη: Τη διαδραστική παρουσίαση με τις ενδιαφέρουσες πληροφορίες και το βιωματικό εργαστήριο, βασισμένο στις δραστηριότητες για τους μαθητές.

Στο βιωματικό μέρος οι εκπαιδευτικοί χωρίστηκαν σε 12 ομάδες των επτά ατόμων, όπου κάθε ομάδα επεξεργάστηκε ένα slide, που αντιστοιχούσε στον αριθμό του δικού της δωματίου. 

Δόθηκε ο τίτλος της πρόσληψης της εικόνας.

Αναφορά στα συναισθήματα που πυροδοτούσε η εικόνα.

Ερωτήματα ή προβληματισμούς που δημιουργούσε.

Πώς αυτό που προσλαμβάνανε οι εκπαιδευτικοί  ως κίνδυνο ή απειλή επηρέαζε τις ζωές τις δικές τους ή των άλλων.

Πώς το γεγονός αυτό συνδεόταν με την κλιματική αλλαγή.

Με ποιους τομείς συνδεόταν από τον κοινωνικό, πολιτισμικό, οικονομικό, περιβαλλοντικό τομέα.

Τι μέτρα προσαρμογής μπορούσαν να αναφέρουν για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής.

Οι ιδέες των ομάδων, αρκετές και ποικίλες, ανέδειξαν την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα κλιματικής αλλαγής και της προθυμίας τους για ενεργοποίηση των μαθητών τους σε θέματα προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή.